总 150 1.听力 听力和基础知 95题
    13题 2.英语知识 识与综合运用 (105 50题 结 分 3.综合运用 的能力 分) (45分)
    分析与说明
    由所给的词变为: 笔 B Ⅰ 副词(1)、形(2)、名(3、9、10)、反身代
    词(4)、数(5)、动(6)、名词所有格 试 卷 (7)、比较级(8)(more)
    升 "问路"与BⅡ,L85～86内容相近，要 部 学 Ⅱ
    试 写的词均为课本中常出现的四会词 分 题 130 150 Ⅲ 与BⅡ,L55内容有点相似 分 分
    A.把原文改写后,根据其内容填写
    Ⅳ 所缺单词,可从原文找出该词.B.根
    据短文的内容选择答案,无超纲现
    象,难度一般.
    依纲据本,突出听力和交际,广泛 总 150 13题 检测基础知识与综合运用能力,难度适 结 分 当,与1996年相比略有增大.
    第2册内容占据较大比重.
    从上表分析可知，试题的覆盖面扩大了，与去年相比增加了20分听力，充分体现了听说领先的重要性。同 时交际英语在今年试题中也大大增多，去年一篇补全对话是“打电话”，今年有两篇：“购物和问路”。在选 择30题中有5题是交际英语， 这样会逐步提高学生使用英语进行交际的能力。试题着重考查课本中常出现的基 本语言点和基础知识，无超纲单词、词组、习惯用语和语法现象，同时也注意测试考生综合运用知识的能力， 与去年相比增加一项完形填空题共10分。那么，我们考生要取得令人满意的中考成绩，就需要我们认真全面地 复习好三年来所学过的知识。
    二、复习要依纲据本，资料宜少而精；练兵宜注重质量，切忌题海战术
    1.听力方面：听力测试题常见的有：①听录音选单词或词组。②听句子，选意义相同或相近的句子。③听 问句选答句。④听对话或短文选正确答案。⑤听短文填写所缺的词。在平时训练时，一定要注意长音、短音、 辅音浊化、失去爆破、连读和省音现象。做题要在录音播放之前的有限时间内，尽可能把所有问题的备选答案 浏览一遍，做到心中有数。 特别要注意对问题中“提出的”who，what，where， when， why，how以及关键性 的词语如“名词、动词、频度副词、数字、日期”， 有时数字要做简单的运算。对短文和对话可边听边速记某 些重要的词（只要自己明白其符号就行了），即表示“人物、时间、地点、起因、经过和结果”的词。如果遇 到有的句子没听懂，应冷静思考，根据上下文以及说话的语气，判断选出正确答案。在听短文填写单词时，不 但听懂还得全面理解意思，写出的单词既要合短文之意又要符合语法。要注意名词复数是否加s或es，过去式或 过去分词是否加“ed”等等， 因为这些是很难听清的。
    2.语音方面：测试方法多为单词辨音。通常是考查“元音或辅音字母以及字母组合”的发音。在掌握读音 规则的同时，还要特别注意那些发音不规则，而且是常用的名词、动词等。辨别不同发音的方法是“先找出其 中两个发音最有把握”的单词。如两个发音相同，答案就在其余两个之中。若两个发音不同，答案必在他们两 个中。其实只要认识任意三个就可以了。
    3.词汇部分：一般考查“单词拼写、词（组）翻译、同义词（组）替换以及词的变形”等。这些词或词组 均是“要求四会并在课本中经常出现而且生活中又常用的词汇”。有些拼写易错的词平时要准确记忆。词的活 用，首先应弄清句意，其次分析它在句中所充当的成分（主、谓、宾、定、状或宾补），最后运用构词知识， 准确地写出该词的适当形式。
    4.语法方面：复习时要弄清楚初中阶段所出现的八种时态的用法、结构、与之连用的状语以及各自间的特 殊用法（详见本刊1997.5.P34～35）。重点要分清“现在完成时和一般过去时”的用法。宾语从句、状语从句 、被动语态、动词不定式、比较等级及两动词连用时，后面动词的变换形式等等要一一弄清。因为这些语法的 综合运用都可在单项选择题中体现出来。在做选择题时，应注意固定搭配、习惯用语、动词时态、语态、动词 辨析等。既可直接选择最佳答案，又可用排除法选择，不论用哪种方法，选出的答案都应使句子语法正确，语 意合乎情理。
    5.完形填空：这种试题主要是考查同学们英语知识综合运用的能力，也是为了检验学生的快速阅读理解文 章的能力。做此类题读两遍为佳，初读时可以根据自己的语感和第一感觉，直接选出答案。如：习惯用语、固 定搭配、介词短语、基本时态等。读第二遍时再用下列方法解决难题。①逻辑判断法：根据上下文之间的逻辑 关系做出合理推断选出正确答案。②语法结构判断法：瞻前顾后，排除干扰，注意主谓一致、时态呼应、非谓 语动词形式以及平行关系等。③词汇比较辨析法：运用构词知识和词义辨异等方法对答案进行逐一筛选。
    6.阅读理解：这类题文章体裁十分广泛，内容极为丰富多彩，基本上可分为：故事型、推理型、科普型、 名人轶事型以及风土人情型等。阅读时既要了解全文大意，又要弄清细节，并以文中所提供的信息为基础，对 提出的问题进行分析、想象、推理、归纳和决断。文章中所出现的“人物、时间、地点、数字、日期、事情的 起因、经过以及结局、包括作者的看法、意图”等务必用笔划出来。因为这些往往就是回答问题的所在。也可 带着问题去阅读，做到胸中有数。
    7.补全对话：可分为“选择答案补全对话、填词补全对话和看图补全对话”三种。难度逐次增大，多数考 生把这类题视为禁区，放弃做题。其实这些都是课本中常出现的一些交际英语的运用（如买东西、问路、打电 话、看病、约会、观看比赛、谈论等），要写的均是要求四会的词或一些固定搭配的词。有图或汉语提示的要 以此为依据，不可想当然填词。吉林省1996年补全对话考的是“打电话”，1997年是“购物和问路”，至于19 98年同学们不妨多注意“看病、约会、看电视、观足球赛以及谈天气、说人口、如何学英语”等方面的对话体 裁。
    总之，要想取得较好的中考成绩，就必须有扎实的英语基础知识和灵活多变的解题方法，必须在老师的指 导下，全面认真系统地搞好英语总复习。